Fiche de révision industrialisation

Fiche révision : l’âge industriel

I Objectifs de connaissances :

a- aspects de la croissance
- charbon, productions sidérurgiques, textiles = secteurs moteurs de la croissance industrielle (1ère industrialisation) à lier avec la mécanisation (machina à vapeur)
- A partir de la seconde moitié XIXème siècle relais de l’électricité, automobile (pétrole), chimie… (2de révolution industrielle).
- Au niveau géographique : avance anglaise suivie de l’Europe du Nord (Fr., Belg., All) et EU.. Rattrapage avant 1914 …
- Hausse du niveau de vie (salaire en ­), développement du commerce entre-Etats, domination du commerce mondial par l’Europe.
b- facteurs de la croissance
- facteurs techniques : invention/innovation, révolution des transports (chemin de fer)
- organisation du capitalisme libéral : modification des structures du monde de l’entreprise, des affaires, du commerce (société anonyme, société par actions, développement des banques d’affaires et de dépôts, concentration des entreprises, grands magasins…)
- meilleure organisation du travail : taylorisme et fordisme
c- croissance et crise
- connaître les deux schémas (période de croissance et crise), réviser la crise de 1929 et le New Deal (utiliser le livre aussi)
d- la société
- connaître la révolution démographique, la transformation du monde urbain et rural
- être capable de bien définir ce qu’est un bourgeois et un ouvrier (conditions de vie, valeurs…). Ne pas oublier l’émergence fin XIXème siècle des classes moyennes
- bien connaître capitalisme/libéralisme et socialisme dont le marxisme et réformisme
- syndicalisme (rôle et moyen d’action)

II Définitions (voir manuel)
Invention/innovation, capitalisme libéral, concentration, société anonyme, banques de dépôts et d’affaires, transition démographique (à savoir expliquer), bourgeoisie, socialisme, marxisme.

III Objectifs de méthode
Commentaire d’un document : savoir présenter le document (auteur, titre, nature, idée principale…), être précis et clair dans l’interprétation (= expliquer, analyser, critiquer à l’aide des connaissances du cours…), ne pas faire de paraphrase et de « bla-bla ».
Etude d'un ensemble documentaire (voir exemple + fiche méthode)

Pensez à utiliser l’étude de cas sur Le Creusot pour illustrer vos propos par un exemple.

Au boulot les gars!

on va tous mouriiiiiiiir..............

Punaise, on va mourir plusieurs fois alors... Trop de fois ! C'est trop terrible ! I'm afraid !

merci pour les cours M'sieur!!